隨著人工智能（AI）技術的快速發展，生成式 AI 工具在各個領域的應用越來越廣泛。然而，AI 工具的滥用也引發了人們對其在學術領域的擔憂。近年來，許多高校開始制定相關規範，以規範 AI 工具在本科畢業論文中的使用，而复旦大学的最新規定則進一步明確了 AI 工具的使用界限，引發了廣泛的討論。
复旦大学 AI 论文使用禁令：严控方案设计和正文生成
生成式 AI 工具，例如 ChatGPT、Bard 等，可以根據用户的指令生成文本、代码、图像等內容。其優勢在於能提高工作效率，例如快速撰寫文案、生成圖表等。然而，其劣勢也十分明顯，例如可能產生錯誤信息、缺乏原创性、無法提供深度分析等。
該規定明確禁止使用 AI 工具进行研究方案设计、创新性方法设计、算法框架搭建、论文结构设计、研究选题、研究意义及创新性总结、研究假设提出、数据分析、结果分析与讨论和结论总结等。同時也禁止使用 AI 工具生成论文正文文本、致谢或其他组成部分。
复旦大学的规定旨在维护学术诚信，保障论文的原创性和质量，避免学生过度依赖 AI 工具而忽略了独立思考和研究能力的培养。此外，也防止 AI 工具生成不准确或存在偏差的信息，影響論文的质量和学术价值。
AI 工具的應用困境：學術倫理與科技進步的平衡
案例分析：AI 在學術領域的應用
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常見問題QA
并非完全禁止，复旦大学規定允许学生在征得指导教师同意的情况下，且当 AI 工具生成的内容不影响对学生在毕业论文中的创新等能力的考察时，可以使用 AI 工具进行文献检索与整理、二次创作图表类型推荐与辅助制图等。
学生应注意 AI 工具的使用范围和原则，并保留 AI 工具处理之前的相关重要材料，以备指导老师或评审专家对学生使用 AI 工具的检查和质询。
高校应加强对学生使用 AI 工具的规范教育，引导学生正确认识 AI 工具的优缺点，并鼓励学生在科研过程中发挥自己的创造力和批判性思维。
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